'Arabiyyat al-Naas (Part Two) An Intermediate Course in Arabic

المحتويات (Contents)

الوحدة الأولى: مقدّمات، تعارُف

Unit One: Introductions

الدرس الأول

النّص الأول (استماع): أحمد خالد

النصّ الثاني (قراءة): أحمد خالد

الدرس الثاني

النصّ الأوّل (استماع): مُنى شريف

قواعد (Grammar)

Expressing Possession with عند (in Levantine and Egyptian)

النصّ الثاني (قراءة) مُنى شريف

الدرس الثالث

النّص الأول (استماع): لمياء جمال الدين

قواعد

Arabic Plurals

النَص الثاني (قراءة): لمياء جمال الدين

قواعد

1. Verb Conjugation: The Past Tense (الفعل الماضي)
2. Noun-adjective phrases and Idafa phrases

الدرس الرابع: قراءة

السيرة الذاتيّة (أحمد ومُنى)

قواعد

Agreement in non-human plural nouns

الدرس الخامس

أغنية مُقترحة: علّي صوتك (محمّد منير) (CW)

Sociolinguistic Corner

1. Past Tense Verb Conjugations in Egyptian (مَصري), Levantine (شامي) and فُصحى
2. Question Words in فصحى, شامي, and مصري

　

الوحدة الثانية: العمل

Unit Two: Work

الدرس الأوّل: "كلّنا في الهوا سوا"

قواعد

1. How Many/Much (كم + المُفرد)
2. Subjects and Predicates: Verbless Sentences in Arabic

الدرس الثاني: عندي أسلوب جميل بالفصحى!

قواعد: قبل ما، بعد ما

الدرس الثالث: مذكّرات مُنى

قواعد

1. Verb conjugation: The Present Tense in MSA (الفعل المضارع)
2. Subject Markers, Object Pronouns, and the Stem of the Verb
3. The Stem (الصيغة المجرّدة)

الدرس الرابع: إعلان وظيفة - إذاعة "الشرق الاوسط　"

الدرس الخامس

Sociolinguistic Corner

1. Expressing «　to want　» in شامي, مَصري , and فُصحى
2. Using ما عنديش/ما عندي
3. Present tense conjugation in فُصحى, مصري and شامي

الوحدة الثالثة: اللغة العربيّة

Unit Three: The Arabic Language

الدرس الأوّل: (نموذج من الارشيف) - مُقابلة مُنى مع رئيسة نادي أصدقاء اللغة العربية

قواعد

Stems, Roots, and Patterns (الصيغة المجرّدة والجذور والأوزان)

الدرس الثاني: (نموذج من الارشيف) - مُقابلة أحمد مع أستاذ صيني

قواعد

1. Root Types
2. Verb conjugations for different root types: Hollow and final-weak verbs

الدرس الثالث: قراءة - تاريخ العربيّة وعلاقتها باللغات الساميّة الأخرى

قواعد

1. The Comparative and Superlative in Arabic
2. Arabic Verb Formsأوزان الأفعال

الدرس الرابع: قراءة - العربية في‮ ‬العصر الحديث‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬

قواعد

Verb Forms: VI, VII, and X

الدرس الخامس

أغنية مقترحة: الأرض بتتكلم عربي (سيّد مكّاوي) (CW)

Sociolinguistic Corner: Different words and expressions in فصحى, شامي and مصري

الوحدة الرابعة: السياحة والسفر

Unit Four: Travel and Toursim

الدرس الأوّل: حوار - حضرتك فاكراني؟

قواعد

Nouns derived from verbs (المصدر): The verbal noun

الدرس الثاني: مقابلة: مراكش – يا وردة بين النخيل!

قواعد

1. More on non-human plurals
2. The Active Participle (اسم الفاعل)

الدرس الثالث: قراءة - المواصلات في المغرب

قواعد

The Passive Participle (اسم المفعول)

الدرس الرابع: قِراءة - مدينة صنعاء عاصمة الثقافة العربيّة لعام ٢٠٠٤

قواعد

1. The فُصحى Case System
2. The Accusative Case (المنصوب)

الدرس الخامس

أغنية: وزارة السياحة ترحّب بكم!

Sociolinguistic Corner: همزة in فصحى, شامي and مصري

الوحدة الخامسة: الطعام والشراب

Unit Five: Food and Drink

الدرس الأوّل: حوار - كشري ولا مجدرة؟

قواعد

More on Negation in مصري and شامي: The use of عمري ما

الدرس الثاني: مُقابلة - أسرار تحضير الحمص

قواعد

1. The Ordinal Numbers 1-10(الأرقام الترتيبية)
2. The Imperative (الأمر)
3. Negating the Imperative

الدرس الثالث: قراءة

النصّ الأوّل: ديترويت عاصمة الأكل العربي في أمريكا

قواعد

1. More on إعراب　: Use of the Accusative case after كم
2. Using تم with the مصدر

النصّ الثاني: مطبخ كبير لِسارة

الدرس الرابع

النصّ الأول: تاريخ القهوة

قواعد

1. The Passive Voice (المبني المجهول) in فُصحى
2. The Case System: Masculine Sound Plural and Dual جمع مذكر سالم والمثنى

النصّ الثاني: زيارتي لبيت أخي

قواعد

Verb Negationالنفي in فُصحى: the use of لا, لَم, and لَن

الدرس الخامس

أغنية: شاي كلّه سكّر (CW)

أغاني مقترحة

1. أهوى (اسمهان) (CW)
2. لا باكل ولا باشرب (سميرة توفيق) (CW)

تمرين رقم ١: استماع (نصّ إضافي): ليش ما بتاكلي لحم؟ اللحم زاكي.

الوحدة السادسة: الموسيقى العربيّة

Unit Six: Arabic Music

الدرس الأوّل: حوار - بتفضلي أم كلثوم ولا فيروز؟

قواعد: عجَب-يعجِب

الدرس الثاني: مقابلة أحمد مع الفرقة اللبنانية - مشروع ليلى

قواعد: شعر ب+ المصدر

Review of the Active Participle (اسم فاعل) , the Passive Participle (اسم مفعول), and the Verbal Noun (المصدر)

الدرس الثالث: قراءة - أصوات عربيّة

النصّ الأوّل: أم كلثوم

قواعد

More on the Passive Voice in فُصحى

النصّ الثاني: فيروز

قواعد

1. More on إعراب in فصحى: The five nouns (الأسماء الخمسة)
2. The Dual Form- أنجبا

الدرس الرابع: قراءة - أصوات عربيّة - الجزء الثاني

النصّ الأوّل: موسيقى الراي

النصّ الثاني: الشاب خالد

الدرس الخامس

قراءة إضافيّة: حمزة علاء الدين

　

الوحدة السابعة: المرأة العربيّة

Unit Seven: The Arab Woman

الدرس الأوّل: حوار - بدّي تحدّيات أكبر!

قواعد

The Imperative Revisited (الأمر – مراجعة)

الدرس الثاني: مقابلة منى مع لمياء عن زها حديد

قواعد

1. Forming the Verbal Nouns المصدر with hollow and final-weak roots
2. Nouns with an Initial ميم

الدرس الثالث: قراءة

مُجاهدات في صمت – علياء

قواعد

The Accusative Case Revisited: Accusative of the Absolute (المفعول المطلق)

الدرس الرابع: قراءة

مُجاهدات من أجل حقوق الإنسان!

النص الاول: تَوكّل كَرمان

النص الثاني: صفاء العاقب

الدرس الخامس

قواعد

The Relative Pronoun Revisited

قراءة إضافيّة: نساء عربيّات

　

　

الوحدة الثامنة: السياسة وحقوق الإنسان

Unit Eight: Politics and Human Rights

الدرس الأوّل: حوار - لقاء منى مع لمياء: نضرب عصفورين بحجر!

قواعد

1. Review of Feminine Plurals, Human and Non-Human
2. Spelling Changes in Form VIII Verbs (اصطناعي، ازدهار، ازدحام، اضطهاد)
3. The Adjective "favorite" (مُفضَّل)

الدرس الثاني: مُقابلة منى مع ناشطة مغربية

قواعد

1. The Connectors ف and و
2. Adding Adjectives to Construct Phrases

الدرس الثالث: قراءة

حملة اعتقالات شَرِسة في مصر

قواعد

Negation Using the Particle غير

الدرس الرابع: استماع وقراءة

تعدّدت الأسماء والحُكم واحد!

قواعد

1. The Connectors ليسَ ... الّا، ليس ... بل
2. Moods of the Present Tense Verb
3. Demonstrative Pronouns in فصحى ((هذا، هذه، هؤلاء، ذلك، تلك

الدرس الخامس

Sociolinguistic Corner: The Particle أيّها

قراءة إضافيّة

　

Sociolinguistic Corner

The Particle أيّها

الوحدة التاسعة: الاقتصاد

Unit Nine: The Economy

الدرس الأوّل: حوار- أحمد ومنى - عقد عمل دائم

قواعد

1. Assimilated Roots (ثِقة)
2. لأنّ، بِسبب

الدرس الثاني: حوار- لمياء مع أحمد ومنى - مشروع مُشترك

الدرس الثالث:　قراءة

: البطالة والسياحة في عُمان

قواعد

Relative Pronouns in فصحى: الذي، التي، الذين

الدرس الرابع: نصف الأموال مُخزونة في المَنازِل... لماذا يرفض العراقيون وضع أموالهم بالبنوك؟

قواعد

1. Using the Particles إنّ/أنّ
2. More on Spelling Changes in Verb Patterns Derived from Defective Roots
3. Form VI

الدرس الخامس

أغنية مقترحة: "كنّا وكنتوا" (جيل جيلالة) (CW)

Sociolinguistic Corner

1. عَشان، عَلى شان، لِأنّ، بسبب، من أجل
2. إنّ/إنُّه

الوحدة العاشرة: القانون والنظام

Unit Ten: Law and Order

الدرس الأوّل: حوار- عمّي محامي كبير!

قواعد

The Returning Pronoun (الضمير العائد)

الدرس الثاني: مقابلة - المحاكم حبالها طويلة!

قواعد

1. The تاء مربوطة as an ‘individualiser’
2. The Verb بدأ and the مصدَر
3. The مصدر of Form III verbs derived from final-weak roots

الدرس الثالث: قراءة

تونسيات يطالبن بتعدّد الزوجات

قواعد

1. The third person feminine plural pronoun هُنَّ
2. Future Marker (سوف / س) in فُصحى
3. لَم يدعُ
4. The Particles إنّ and أنّ (Review)

الدرس الرابع: قراءة

اللصوص والشرطة والقانون

النصّ الأوّل: ‬دخل ليسرق المطعم فسكر ونام

النصّ الثاني: لِصّ‮ ‬يفرح لرؤية الشرطة!‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬

قواعد

The Deletion of نون of إضافة

النصّ الثالث: ساعِدني‮ ‬حتى أهرب بمالِك‮!‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬

قواعد

1. The Dual (المُثنّى) in فصحى
2. Conjugation of the verb أعطى in the present tense

النصّ الرابع: خاتم وبيتسا أيضاَ‮!‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬

‬ الدرس الخامس

أغنية: اشرب واسكر عالقانون (CW)

أغنية مقترحة: سرقوا موبايلي (محمّد صالحين) (CW)

Sociolinguistic Corner: قبل أن، بعد أن

الوحدة الحادية عشرة: الصحّة

Unit Eleven: Health

الدرس الأوّل: حوار - ما فيش أكل عربي!

قواعد

The Use of كان with the Active Participle in Arabic

الدرس الثاني: حوار - لازم ترتاح في البيت!

قواعد

Moving to the past with كان

الدرس الثالث: قراءة

لا مستشفى ولا طبيب!

قواعد

١. لم ... بل

٢. أمّا ... ف ...

3. More on the Accusative Case: Adverbials of Time and Manner

الدرس الرابع: قراءة

الإنفلونزا: الأعراض، الانتشار، العلاج، والوقاية من المرض.

قواعد: إمّا ...أو

الدرس الخامس

Sociolinguistic Corner: Possession with بتاع or تبع

الوحدة الثانية عشرة: الرياضة

Unit Twelve: Sports

الدرس الأوّل: مقابلة - محمد صلاح نجم كرة القدم

الدرس الثاني: مقابلة مُنى مع العَدّاءة المغربيّة الشابّة غزالة رُشدي

الدرس الثالث: قراءة

النصّ الأوّل: الرياضة في العالم العربي

قواعد

1. Accusative of Specification (التمييز)
2. ما التعجب!

النصّ الثّاني: الفريق السوري لِكرة القدم يتعافى من كورونا

　

الدرس الرابع

النصّ الأّول: مصر تتأهّل لمُنافَسات الكرة الطائرة بأولمبياد البرازيل

قواعد

The Dual (المثنى): Review

النصّ الثاني: شاهد.. شبيه ميسي يحصد الشهرة في العراق

قواعد

1. Ordinal Numbers: Review
2. Negation of the Future with لن

　

الدرس الخامس

أغنية: محمّد صلاح يا فخر المصريّين (خميس ناجي؟؟؟) (CW)

Sociolinguistic Corner: قَوي، كثير، جدّاً

الوحدة الثالثة عشرة: فلسطين

Unit Thirteen: Palestine

الدرس الأوّل: حوار: عائلتي من أصل فلسطيني!

قواعد

The Root and the Stem (الجذر والصيغة المجرّدة)

الدرس الثاني: مقابلة: صفقة القرن

　

الدرس الثالث: قراءة

تاريخ فلسطين

قواعد

1. Ordinal Numbers (11-20)
2. More إعراب practice

الدرس الرابع: قراءة

النّص الأول: محمود درويش- شاعر فلسطين

أمثلة من شعر محمود درويش Samples from Mahmoud Darwish’s poetry))

النَص الثاني: إدوارد سعيد

　

الدرس الخامس

أغنية: القائد والقرصان (CW)

أغنية مقترحة: منتصب القامة أمشي (مارسيل خليفة) (CW)

Sociolinguistic Corner: I miss you in مصري and شامي

الوحدة الرابعة عشرة: الأعراق والأديان في العالم العربي

Unit Fourteen: Ethnicities and Religions in the Arab World

الدرس الأوّل: حوار - المجتمع النوبي له عاداته وتقاليده!

قواعد

The Use of لو with the Conditional in مصري and شامي

　

　

الدرس الثاني: مقابلة - المجتمع الشركسي فخور بثقافته الأصلية!

الدرس الثالث: قراءة

النصّ الأوّل: تنوّع السكان في العالم العربي

النصّ الثاني: ١٨ طائِفة مُختلِفة

قواعد

1. Connectors ( أدوات الربط)(رغم ... ف), (بالنسبة ل...) and (نتيجة ل)
2. Nisba Adjectives of Nationalities (Plural)

الدرس الخامس

أغنية: بلادي مَوطِن العُرْب (CW)

Sociolinguistic Corner: بقى لي، صار لي في المصري والشامي

　

الوحدة الخامسة عشرة: الأعياد والاحتفالات

Unit Fifteen: Festivals and Celebrations

الدرس الأول: حوار - لقاء أحمد ومنى عبر الفيديو- "انتِ كريمة... وأنا باستاهل!

الدرس الثاني: حوار - لقاء أحمد ومنى -ذِكريات العيد

الدرس الثالث: قراءة

النصّ الأوّل: الأعياد الإسلاميّة

قواعد

1. حَيْثُ
2. أمّا ... فَ

النصّ الثاني: الأعياد والمناسبات المصريّ

قواعد

Word Order in the Arabic sentence

الدرس الرابع: قراءة

عيد الميلاد - بين الاحتفالات وأجواء الحزن

قواعد

More on verbal nouns derived from verbs based on weak roots

الدرس الخامس

أغاني مقترحة

1. ليلة عيد (فيروز) (CW)
2. الليلة عيد (أم كلثوم) (CW)

Sociolinguistic Corner

1. باتذكّر، فاكِر
2. مثل ما، زيّ ما، لغاية ما
3. لَمّا، عندما

　

الوحدة السادسة عشرة: الهجرة واللاجئون

Unit Sixteen: Migration and Refugees

الدرس الأوّل: حوار: الغُربة مُرّة!

قواعد

The Prepositions عن and على

الدرس الثاني: مقابلة: كان عندي مشكلة في الكلام اليومي!

　

الدرس الثالث: قراءة

النص الأوّل: ما هي الشروط الجديدة للهجرة إلى بريطانيا؟

قواعد

The Particle مَن

النص الثاني: ما هو حق اللجوء السياسي؟

قواعد: أدّى إلى، نتَج عنه

　

الدرس الرابع: قِصّة في غاية الحُزن!

　

الدرس الخامس

أغنية مقترحة: وهران (الشاب خالد) (CW)

Sociolinguistic Corner: ترك/يترُك vs. ساب/يسيب "to leave"

الوحدة السابعة عشرة: البيئة

Unit Seventeen: The Environment

الدرس الأول: حوار - فريق ممتاز!

قواعد

The b- Prefix with the Present Tense in شامي and مصري

الدرس الثاني: حوار - المنظر ده ساحر وعجيب!

الدرس الثالث: قراءة

المؤتمرالوطني الأول للبيئة والتنمية

قواعد

Using كثير مِن and الكثير مِن

الدرس الرابع: قراءة

تحذيرات عربية من نقص المِياه

　

الدرس الخامس

Sociolinguistic Corner: The Verb خلّى/يخلي

الوحدة الثامنة عشرة: الزواج

Unit Eighteen: Marriage

الدرس الأوّل□:حوار: لقاء أحمد مع عائلة منى في الأردن- الأخ مصري؟

الدرس الثاني□:حوار - حديث منى مع عائلتها في الأردن – وجع رأس!

قواعد

Active Participles of Verbs Based on Weak Roots

1. Hollow Roots
2. Doubled Roots

الدرس الثالث: قراءة

قلبي على ولدي وقلب ولدي على الحَجَر!"

قواعد

لا النافية للجنس ( of Absolute Negation لا)

الدرس الرابع: قراءة

حياتي ومستقبلي

　

الدرس الخامس

أغنية مقترحة: مش هتنازل عنك أبدا مهما يكون (سميرة سعيد) (CW)

The Sociolinguistic Corner: The Plural of أخ in مصري and شامي

Biography

Munther Younes is Reis Senior Lecturer of Arabic Language and Linguistics and Director of the Arabic Program at Cornell University. He is the co-author of the ‘Arabiyyat al-Naas textbook series and the author of the following books: The Routledge Introduction to Qur’anic Arabic, Kalila wa Dimna for Students of Arabic , The Integrated Approach to Arabic Instruction, and Charging Steeds or Maidens Doing Good Deeds: In Search of the Original Qur’an, all published by Routledge. He has also published numerous articles on Arabic linguistics, teaching Arabic as a foreign language, and the language of the Qur’an.

Hanada Al-Masri is Associate Professor of Arabic in the Department of Modern Languages at Denison University, Ohio, where she teaches Arabic language and culture courses at all levels. She serves as Chair of the Department of Modern Languages and Director of the Middle East and North African studies program. Her research areas include translation theory and Arabic literary translation, discourse analysis, language attitudes, and Arabic language teaching and pedagogy. She is a certified ACTFL OPI tester since 2014. Dr. Al-Masri holds a PhD in linguistics from Purdue University (Indiana) as well as an MA in linguistics and a BA in English language and literature from the University of Jordan.

Jonathan Featherstone is a great believer in the Integrated Approach. He has been teaching Arabic to non-native speakers for over 30 years. Jonathan has taught Arabic in the UK at the Foreign and Commonwealth Office, the Defence School of Languages and, more recently, at the University of Edinburgh as Senior Teaching Fellow. He is also a teacher trainer and has delivered workshops in Communicative Arabic Teaching in the UK, UAE, and US. He is also author of BBC Talk Arabic and co-author of Arabiyyat al-Naas fi Masr.

Elizabeth Huntley is a current doctoral student in second language studies at Michigan State University. She holds master’s degrees in teaching Arabic as a foreign language and in Middle Eastern and North African studies from the University of Michigan. She has taught Arabic at the tertiary level at Cornell University and the University of Michigan, and at the pre-tertiary level with the Concordia Language Villages, the Middlebury-Monterey Language Academy, and the STARTALK Arabic Summer Academy of the Boston Public Schools.

Makda G. Weatherspoon is Senior Lecturer of Arabic at Cornell University. She has also taught Arabic at the University of Washington and Middlebury Language Program in addition to working as a curriculum developer of online Arabic materials at the University of Cambridge Language Centre. Prior to teaching at the university level, she worked as an English instructor with refugees and immigrants preparing to take their US citizenship tests. Makda is the co-author of the following textbooks: Arabiyyat al-Naas fii Masr, Arabiyyat al-Naas (Part One) , and Arabiyyat al-Naas Part II, second edition.

"The new and improved edition of Arabiyyat al-Naas, Part II provides a welcome addition to the field of Arabic language instruction. The inclusion of both spoken Levantine and Egyptian dialects – complemented by readings in Modern Standard Arabic, helps to widen the appeal of this new edition and mirrors the way students are likely to encounter the language being used outside the classroom. With the characteristic wit and humor that we have come to expect from this team, the book explores aspects of modern life and guides students through a variety of themes designed to bring Arabic language learning into the 21^st century! Students should particularly enjoy learning the secrets of making superb hummus and using the songs in the book to help them remember vocabulary and improve pronunciation."

Nancy Coffin, Senior Lecturer, Director of the Arabic Program, Princeton University, USA

"Munther Younes and his team have done it again! Arabiyyat al-Naas Part II is a leap forward in presenting the real-life language and culture of the heart of the Arab world in an integrated way. The story line is rich and engaging and there is plentiful comprehensible input to assist students in developing proficiency in listening, reading, speaking and writing."

Kirk Belnap, Professor, Asian and Near Eastern Languages, Bingham Young University, USA

"Congratulations to the ‘Arabiyyat al-Naas team for producing this cutting-edge intermediate textbook using the Integrated Approach to the teaching and learning of Arabic. Students and educators of Egyptian, Levantine, and MSA will welcome this edition, better seeing themselves reflected in the curriculum through incorporating cross-dialect communication in the US and UK Arab diasporas."

Awad Awad, Director of Public Education, Alif Institute, Atlanta, USA